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有些家长积极配合学校布置的体育作业,孩子们

2020-03-14 03:50

澳门金沙总站唯一官网,江苏南京火瓦巷小学三年级的笑笑,与许多对寒假作业态度并不积极的学生一样,将作业留到快开学时才“加班加点”开始赶。“把语数外的作业抓紧时间做完就可以了,体育先不管。”笑笑妈妈这样叮嘱。笑笑放在书包角落的一张寒假体育锻炼计划单上,除了放假头3天有记录外,其他大片还都是空白。“年前上培训班,要完成培训班作业,过年总得走亲访友,年后还有语数外寒假作业,孩子挺辛苦的,空下来她想看看电视玩玩游戏就随她了。体育和升学没有直接关系,作业弹性比较大,不做也没事。”笑笑妈妈说,虽然没有落实体育作业,但开学时她还是会帮孩子签上字。

寒假体育作业要跳出学校体育的既有框架,真正走向社会体育、全民健身,家长在这个过程中应该积极参与、引导,通过亲子互动,增强家庭在孩子体育素质养成方面的正向作用。”江西省家庭教育研究与发展中心主任王梅雾说。

有的专家认为要让寒假体育作业真正有成效,家长、学校和社会要共同发力

新城中学初一学生小陈同样也把体育作业抛到了脑后——放假至今,他除了约同学打了次篮球,其他运动的时间很少。“学校的要求是每天运动1小时,我肯定达不到,过年已经耽误几天时间,很多书面作业还没做,根本顾不上体育作业。”

金沙总站,——作业形式单调。南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授认为,当前中小学寒假体育作业大都依据中考体育测试项目划定,比如跳绳、跳远、跑步,整体比较单调、枯燥。“如果不配合其他活动,单单让孩子在家跳绳,他们很难提起兴趣。”

有的专家认为体育家庭作业要简单易行并生动有趣

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此外,为了进一步培养儿子的体育兴趣,陈烜之的爸爸陈春华还经常带着儿子骑自行车、爬山,或者在小区周围的健身步道上散步。“我自己比较喜欢运动,所以我很乐意带孩子一起运动。”

对于布置体育家庭作业这件事,教育界专家们有着各自的看法

今年为督促孩子们锻炼身体,不少中小学都布置了体育作业。孩子们的体育寒假作业完成如何?调查显示,由于和语数外等作业相比,体育寒假作业很难考查,更多靠自觉,导致“执行难”,不少学生落实起来打了折扣。

“虽然现在初中学习压力大了,今年寒假也一直在上辅导班,但是爸妈总会抽空带我一起运动,一家人打完羽毛球后那种感觉真的很舒服。”蒋心怡笑着说,现在隔段时间要是不运动她反而不舒服了。

诚然,由于根深蒂固的应试教育观念影响,现实教育中,“学生被课业重负包围,家长为孩子升学愁眉,学校在应试中突围”这一现象仍未改观。设置体育家庭作业的确给人舍本逐末、隔靴搔痒之感。

“从以往假期的锻炼情况看,孩子们真正能不折不扣落实体育作业的少之又少,绝大多数孩子在假期中身体素质下降,这从开学典礼上孩子们一个个倒下就能看出来。”一位小学体育教师说。双塘小学体育教师王玲也认为,为让孩子们能尽量落实体育寒假作业,学校要求每次锻炼需要家长签字,同时明确开学后会进行体能测试。不过,也有部分孩子并未锻炼家长也签了字。在她看来,体育锻炼光靠学校没有用,必须家校合作。“学校专业引导,家长负责督促,孩子才会把体育锻炼当一回事,久而久之,也会带动家庭的锻炼氛围。”

有人“玩转”寒假体育作业有人“不在乎”

将“体育作业”列入家庭作业之中,可以纠正片面的应试教育观念,提醒家长正视体育对学生发展的重要作用。同时,也为学生每天锻炼一小时提供了时间的保障。但是,在操作层面,如何落地生根,严格执行,却需要教育主管部门持续发力。学校要为“家庭体育作业”提供时间保障。“家庭体育作业”的作用毋庸讳言,关键是学校不仅要布置作业,而且还要为学生提供作业的时间。要严格控制各科书面作业量,每天留足一定时间保障学生课外锻炼,同时,要切实加强“家庭体育作业”的检查工作。同时学校首先应立足长远,高度重视身体素质对学生成长的重要作用,将其摆在学校教育工作的重要位置。教育主管部门要严格学校体育工作的督导检查。

相比而言,小学低年级孩子的体育寒假作业的实际执行情况相对较好。南京游府西街小学一年级学生小轩每天下午都在家人的配合下练习跳绳。“孩子跳,我给他计时,之前一分钟跳60多个,现在能跳80多个。”小轩的奶奶说,“孩子经常感冒发烧,平时让他锻炼他不听,刚好老师布置了体育作业,我们就有了让他锻炼的理由。”

跟妈妈学跳舞、全家人一起打羽毛球、户外骑行,寒假体育作业对南京市金陵汇文学校初中一年级的蒋心怡来说同样不再是负担。

首先,要帮助学生树立主动锻炼的意识。对此,家长需要有效监督和陪同,并采取适当的激励办法,引导孩子参与体育运动。学校要统筹安排,适当减少语数外等书面寒假作业,保证学生足够的锻炼时间。另外,学校布置体育作业要做到因地制宜、科学合理。要考虑到城乡、性别差异。再者,学校体育课程要确保开齐开足,让体育回归教育本义。要经常开展各种有益的体育竞赛活动,让学生在活动中感受体育运动的乐趣,领会体育运动之精神。另外,社会要为学生完成体育作业创造条件。比如,当地社区或大学的体育设施向社会开放,实现教育资源共享,让学生有运动场地和体育器材可用。

英盛观察认为,教育界对学生身体素质的重视值得提倡,“家校合作”也确实是这项主张推行的最优方法,但学生和家长们对体能锻炼的轻视仍然算是当前国内教育界的普遍现状,学生在完成时大打折扣也在意料之中。要想改变这个局面,中小学应该提高体育考核标准,改变评价机制,将体育和升学评优挂钩,倒逼学生重视体育锻炼。同时,老师在布置体育寒假作业时,尽可能将身体锻炼和社会实践等活动相结合,提高体能运动的趣味性,有助于大大提高学生参与的积极程度。

每天跳绳不低于100次、投篮练习50次、跑步不少于300米,这些看似“吓人”的寒假体育作业,江苏省苏州市金阊外国语实验学校四年级的陈烜之却玩得很嗨。

体育寒假作业是现需要。然而,现在的问题是中小学生体育寒假作业遭遇“执行难”,“应试”体育寒假作业,会强制学生进行体育锻炼,也有可能会让学生产生逆反心理,对体育锻炼失去兴趣,特别是“应试”之后体育锻炼会“束之高阁”,不利于学生体育锻炼习惯的养成。

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